最近又是學校期末的時候 也是評量學生一學期來的成果
說起評審 還真的是一門學問
分數評比 有時候真是傷透腦筋
明明就都差不多程度 硬是要用分數來下定論 好像有些殘酷
完全是主觀意識 常會有老師給學生70甚至是以下的分數(個人覺得非常殘忍=,=)
學校也會提醒老師門檻在哪(尤其是小學)
第一年進入音樂班的年級 通常會被提醒要""寬鬆""些
現在小朋友也不比以前多 有的甚至是進入音樂班才開始學鋼琴
在短短一學期之內 硬擠出音階琶音終止式 再加一首自選曲 其實非常吃力
在台上 看得出那種趕鴨子上架的緊張 絞盡腦汁硬要彈出點甚麼
即使再怎麼喜歡音樂 我想對那些初學的小朋友們應該很痛苦吧
一直覺得 身為一位音樂教育工作者 要傳遞的是延續拓展他們當初學習的動機進而更喜愛音樂(被爸媽硬逼來的那些例外)
快樂學習 是讓那些小毛頭們激起繼續接觸音樂的開端 累積學習音樂的人才 大家才不會失業阿!
最近評審 發現好多小朋友們 彈琴的樣子蠻痛苦的 真替他們覺得心疼
當然其中也是有些比較優秀的 (就不另外多提了)
另外也發現到 好多人彈起一首完整的樂曲 聽起來像是在背練習曲 感覺彈完背完就交差了事了
原本一首好聽的曲子 被這樣彈起來 還真的頗僵的
評審 除了可以審視自己教學的成果 更可以 觀察學習其他老師教學態度及方法是否為自己所缺的
這個期末 教學的第三個學期 總算是有點心得 前兩個學期還在學習怎麼當個老師(一直覺得自己被叫老師還頗不適當的)
這個學期 從學生的表現 以及學校的回應(某組長跟某學生說) 我想我的方向沒有走錯 哈^_^
今天學生跟我說 組長在背後讚美我 真的是頗開心的!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
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